我是1962年进校的，63年童老师毕业留校就是我的老师了，到现在已有半个多世纪了。

    当时，童老师与孔仲起老师都是陆俨少先生的助教，所以学校的教课，还有下乡深入生活、社教等等都是童老师和孔老师带队，我们一起去的。比如，童老师为我的画册写的撰文中写道：“64年上虞搞四清，有一天我们几位同学沿曹娥江边上行，越小山，过城镇，一起观赏速写近二十余里，至今历历在目，不能忘怀”。多么亲切感人，也看出童老师与我们学生的感情。一起出去的时候，他路上总会画速写，他画的速写，类似黄宾虹的构画方法，勾一勾，体验对象的生气，把重要的结构造势，意记画下来，所以他的速写在回去创写时都用得上。我画速写时，常记起这种方法和情景。

    后来毕业参加工作了。参加各种活动，在文革时期，包括在两江创作组时，也常与童老师在一起。大家一起画画创作，一起深入生活，我常可以看到童老师的用笔用墨等作画方法，这种潜移默化的过程对我的影响很深。

    那时候，大家都很融洽，真正的打成一片。根据当时政治需要，我们常有一些合作的机会。几个人一起合作画大画时，我们会用打扑克的方式决定谁画什么，谁输了谁就画。童老师因为很少有输的机会，就会少画一些。但每幅的最后，还是要请童老师作最后的收拾，完稿。

    还记得有一天，因孔老师家住在少年宫附近，离我们画画的六公园比较近，他就从家里炒了一大盆螺蛳，端了过来。我们称这是螺蛳宴，大家就着点小酒，大快朵颐，现在回想起来真的好开心。

    还有一次，画会去新安江淳安深入生活，在车站下车时，当地的小农民就在菜地里用烂泥水泼客人。当时孔老师被泼的最多，就上前理论，结果被打了。当天晚上，在招待所里，童老师主动写告状的材料，递交上去，县委很重视。对肇事者做了处分，并由该生产队长来登门道歉。

    童老师待人真诚，相处亲和，还有谨严的学风，这些对我的教益和影响都特别深。最近，在微信上看到“写生派童中焘”的图文，从中可以看出，童先生已与山川神遇而迹化，对生活的感悟，笔墨的升华，又达到了一个新的境界。童老师强调要注重笔墨二字，凝聚了民族文化精神，也可谓是中国画的精髓，他写的《中国画画什么？》讲的很清楚，全面深入。

    我平时作画时，画桌上经常摆放着黄宾虹，陆俨少和童老师的画册，当我在画不下去的时候，碰到难以处理的问题的时候，我会去老师们那里，找找启示和解决的办法。其中翻得最多的还是童老师的画册，后来都翻破了，前些年，童老师又送我一本新的，要好好保存起来了。

    2018年，我在北京中国美术馆举办个展，又出画册，想请童老师写几句，当时听人说他不给任何人写，我心里也有点忐忑，一天，我鼓起勇气跟他提出了请求，他毫不迟疑的说：小陆子要写的。听后我心里有多幸喜。

    童老师对学术一丝不苟，评点都实实在在，毫不含糊。他看画时，一般很少讲话，我会看他的脸的表情，手势等等，就能领悟七八分。有一次，看我画后，对我画的题识和边线，画角的处理指出了很多的不足，这也是一门大学问，处理好了画的境界都会不一样。

    童老师是很耿直的人，该做不该做的他都很分明，像当时推辞中国画系主任的职务，还有当时山水画研究会请他出山担任会长，他也推辞不就。如康德所讲：“自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就有能力不干什么”。我觉得这句话用在童老师身上很贴切。又像对社会现象，学术的争辩，童老师总是表达的很清晰，他是实实在在走自己的路，求新求变，童老师是个好人，好学者，好画家，在中国山水画道路上付出了艰辛的劳动，也得到了丰硕的成果。愿他身体健康，画出更多更好的画来。

陆秀竞

2021年11月26日

童先生映道中国画传习展发言草稿。